Наша гостья - Любовь Александровна Сердакова, педагог-словесник, учитель литературы заместитель директора Президентского физико-математического лицея № 239, очень известного в Санкт-Петербурге учебного заведения с богатейшей историей... - В вашей школе учился.знаменитый Григорий Перельман, человек, решивший одну из неразрешимых математических задач и проявивший себя интересным человеческим образом, отказавшись от огромной премиальной суммы. Конечно, ваш лицей - необычная школа, и вы преподаете  литературу. Каково учителю словесности работать с юными математическими гениями? Любовь СЕРДАКОВА:  Говорят, хорошо, если дети умные, а если они еще и читающие, - работать с ними - огромное удовольствие. А наши дети читают. Пусть не сто процентов в классе, но мы стараемся им помочь, и в этом плане многое делается. -Этот вопрос задают многие родители, понимающие важность чтения для формирования мировоззрения, характера ребенка: как сделать так, чтобы ребенок читал? Как заинтересовать и при этом не заставлять? Вопрос банальный, но возникающий постоянно... Любовь СЕРДАКОВА: Думаю, универсальных методик не существует. Когда ребенок попадает к нам, он присутствует при создании определенной атмосферы разговора, и это со временем становится нормой жизни. А еще, что я помню по себе, - увлеченность педагога. Я говорю свооим девочкам-студенткам: вы должны заразить ребят эмоционально, - это абсолютно необходимо. Преподаватели нашего лицея не могут работать по-другому, и эта уверенность передается детям. - Начинается трансляция на телеканале "Культура" и радиостанции "Маяк"  чтения романа "Война и мир". Проект очень серьезный, - книга великая. Но, возможно, вы не согласитесь со мной, - думаю,  читать "Войну и мир" в школе рано... Может быть, нужно читать фрагменты,  но все четыре тома?.. И не потому, что дети глупые и неподготовленные, - они не взрослые!.. Нет? Любовь СЕРДАКОВА: Это вечный спор... Знаете, я считаю, что если они не прочитают "Войну и мир" сейчас, они не прочитают роман вообще...Я абсолютно, категорически уверена: читать надо. И здесь важна роль учителя. Во-первых, как переводчика:  если ты прослушиваешь, проговариваешь все на уроке, - тебе открываются совершенно другие, ранее скрытые вещи...Учитель должен найти, о чем говорить. Только что мы читали "Обломова", - ведь это потрясающая книга именно их поколения, зачастую слишком спокойно "существующего по-обломовски"!  А в "Войне и мире" - такие же потрясающие открытия, и для их возраста тоже...